คำถาม – ตอบ บทที่ 2 การศึกษาชีววิทยา

คำถาม – ตอบ บทที่ 2 การศึกษาชีววิทยา

• จากตัวอย่างการค้นพบเชื้อราเพนิซิลเลียมของเฟลมิง นักเรียนเกิดความคิดอย่างไรบ้าง?

ตอบ  เฟลมิง เป็น บุคล ที่ช่างคิด ช่างสังเกต มีความอยากรู้อยากเห็นและมีความสามารถหยิบยกโอกาสเหล่านั้นมาเป็นของตนได้

• นักเรียนเห็นด้วยกับคำกล่าวของ ไอน์สไตน์ หรือไม่ เพราะเหตุใด

ตอบ ตอบแบบอิสระ โดยใช้เหตุผลวิชามาสนับสนุน

• จากสถานการณ์ที่เป็นปัญหานี้ นักเรียนคิดว่าคำ ถามที่อาจเป็นไปได้มีอะไรบ้าง

ตอบ  

• ถ้ามีการเก็บข้อมูลเพิ่มเติมและพบว่าขวดน้ำ สับปะรดทั้ง 2 ขวด ตั้งอยู่ในสภาพมีอุณหภูมิ เท่ากัน ขนาดของขวด และรูปร่างของขวดเหมือนกันทุกประการ นักเรียนคิดว่ามีข้อมูล เพียงพอที่จะตั้งคำ ถาม ชัดเจนแล้วหรือไม่ ถ้ายังไม่ชัดเจนนักเรียนควรจะหาข้อมูลใดเพิ่มเติม แต่ถ้านักเรียนคิดว่าสามารถตั้งคำ ถามได้ชัดเจนแล้ว จงระบุคำ ถามว่า คำ ถามมีอะไรบ้าง       

ตอบ 

• นักเรียนคิดว่าปัญหาคืออะไร และควรตั้งสมมติฐานอย่างไร

ตอบ

• จงวิเคราะห์สมมติฐานของนักเรียนทั้ง 2 คน ว่ามีข้อเหมือนและแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ 

• จากการทดลองนี้ ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม ตัวแปรที่ควบคุมคืออะไร

ตอบ

• นักเรียนจะอธิบายผลการทดลองนี้อย่างไร

ตอบ 

• ผลการทดลองนี้เชื่อถือได้หรือไม่อย่างไร

ตอบ

• เพราะเหตุใดจึงทำ การทดลองซ้ำ 3 ครั้ง จงอธิบาย

ตอบ 

• ถ้าทำ การทดลองอีกครั้ง ข้อมูลจะเหมือนเดิมหรือไม่อย่างไร

ตอบ

• ขั้นตอนใดในการทดลองนี้น่าจะทำ ให้ผลการทดลองคลาดเคลื่อน และควรแก้ไขอย่างไร

ตอบ

• การสรุปเช่นนี้สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้หรือไม

ตอบ สอดคล้องกัน

• ผลการทดลองจำ เป็นต้องสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้เสมอไปหรือไม่

ตอบ 

• ถ้าผลการทดลองไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ นักเรียนควรจะดำ เนินการอย่างไร

ตอบ 

• จากกิจกรรม 1.5 นักเรียนบอกได้หรือไม่ว่าส่วนใดบ้างที่จัดว่าเป็นความรู้ และส่วนใดบ้าง ที่จัดว่าเป็นกระบวนการ

ตอบ 

• สมมติฐานต่างจากทฤษฎีอย่างไร

ตอบ